POWER – Physik Online Warm-Up für ERstsemester
Was können Sie in diesem Kurs lernen?
In diesem Kurs können Sie Ihr Wissen und Können in Physik auffrischen, festigen und erweitern. Im Vordergrund steht dabei, dass Sie zunächst ein möglichst anschauliches, aber logisch schlüssiges Verständnis der physikalischen Konzepte aufbauen und erst im zweiten Schritt Berechnungen durchführen. Die in den Lehrsequenzen eingebauten STOPS, d.h. kurze Fragen, die zum Durchdenken des Themas einladen, geben Ihnen kontinuierlich Feedback über Ihren Lernfortschritt.
Durch die Bearbeitung des Kurses lernen Sie …
- die physikalische Fachsprache und Fachsymbolik besser zu verstehen und anzuwenden.
- verschiedene physikalische Modelle, ihre Grenzen und Näherungen kennen.
- physikalische Konzepte, Modellvorstellungen und Gesetzmäßigkeiten aus den Themengebieten Mechanik, Elektrizitätslehre, Optik und Wärmelehre auf einfache Problemstellungen anzuwenden.
- physikalische Fragestellungen mithilfe unterschiedlicher Repräsentationen wie Worten, Zeichnungen, Skizzen, Graphen und Formeln darzustellen und zu lösen.
- komplexere Fragestellungen systematisch auf
einfachere zurückzuführen.
Darüber hinaus können Sie …
- Ihre Medienkompetenz stärken,
- Ihr Zeitmanagement optimieren,
- durch kontinuierliches Feedback Ihre Lerneffizienz steigern,
- Ihre Selbstreflexion ausbauen.
Gliederung
Kapitel 1
Physikalische Grundlagen
Kapitel 2
Kinematik
Kapitel 3
Kräfte
Kapitel 4
Energie
Kapitel 5
Impuls
Kapitel 6
Schwingungen
Kapitel 7
Elektrostatik
Kapitel 8
Gleichströme
Kapitel 9
Magnetismus
Kapitel 10
Optik
Kapitel 11
Wärmelehre
Angeboten von
Prof. Dr. Claudia Schäfle lehrt seit 2008 Physik und Strömungsmechanik in ingenieurwissenschaftlichen Studiengängen an der TH Rosenheim. Die MINT-Hochschuldidaktik bildet einen Schwerpunkt ihres Interesses. In den POWER-Kurs sind neben ihrer jahrelangen Erfahrungen aus der Praxis mit Physiklehrveranstaltungen für Ingenieurstudierende, die Beschäftigung mit den Erkenntnissen der Physics Education Research (PER) und Lehrhospitationen an mehreren US-Universitäten eingeflossen. Eines ihrer Anliegen ist, wissenschaftliche Erkenntnisse der PER hinsichtlich eines wirksameren und verbesserten Physiklernens auch im deutschsprachigen Raum anzuwenden, weiterzuentwickeln und zu verbreiten.
In ihrer Freizeit ist sie gerne in den Bergen der Region mit Radl oder Ski unterwegs.
Michaela Weber unterrichtete nach ihrem Studium der Mathematik und Physik an verschiedenen Realschulen in Bayern. Von 2012 bis 2017 war sie Lehrbeauftragte an der TH Rosenheim und ist dort seit 2017 wissenschaftliche Mitarbeiterin im Bereich Physikdidaktik. Als Expertin für die Erstellung digitaler Lehr-Lernmaterialien im Spannungsfeld zwischen Didaktik, Technik und Gestaltung bringt sie ihre Kompetenz vor allem im Bereich "aktivierende Lehrmethoden" ein.
Neben der Physik sind die Berge ihre zweite große Leidenschaft - zu Fuß, mit Skiern oder auf dem Radl.
Weitere Autorinnen und Autoren
Prof. Dr. Silke Stanzel, TH Rosenheim
Prof. Dr. Elmar Junker, TH Rosenheim
Prof. Dr. Robert Kellner, TH Rosenheim
Prof. Dr. Klaus Hofbeck, TH Nürnberg Georg Simon Ohm
Zielgruppe
Zielgruppe dieses Kurses sind Personen, die ihr in der Schule erworbenes Wissen im Bereich Physik auffrischen, festigen und neu erwerben wollen.
Teilnahmebestätigung
Bei erfolgreicher Absolvierung des Kurses steht eine Teilnahmebestätigung zum Download bereit.
Im Kurs werden keine Badges verliehen.