Prävention von Schulentfremdung und Schulabbruch: Ein praxisnaher Kurs für Lehrkräfte und pädagogisches Personal an Schulen

Angeboten von:	Prof. Dr. Michaela Gläser-Zikuda, Prof. Dr. Barbara Drechsel, Prof. Dr. Andreas Gegenfurtner
Anbietende Hochschule:	Uni Erlangen-Nürnberg (FAU), Uni Bamberg, Uni Augsburg
Kurssprache:	Deutsch
Wissensgebiet:	Lehramt	Kostenfrei
Durchschnittliche Bearbeitungszeit:	12 Stunden	Kostenfrei	Einschreiben
Bildnachweis: Bild wurde mit Magic Studio und ChatGPT erstellt.

Was erwartet Sie in diesem Kurs?

Schulentfremdung und in der Folge Schulabbruch haben vielfältige negative Folgen vor allem für die Betroffenen selbst, aber auch für ihr näheres soziales Umfeld und die gesamte Gesellschaft. Wichtig ist es daher, Entfremdung von der Schule bei Schüler:innen frühzeitig zu erkennen und geeignete pädagogische Maßnahmen zu ergreifen. Dazu rückt dieser Kurs bewusst jene schulischen Faktoren in den Mittelpunkt, die Lehrkräfte und weiteres pädagogisches Personal unmittelbar beeinflussen können. In insgesamt fünf Kapiteln werden zentrale unterrichtsbezogene und schulische Handlungsfelder aufgegriffen, die in diesem Zusammenhang eine wichtige Rolle spielen.

Der Selbstlernkurs bietet Ihnen somit einen kompakten Überblick über zentrale Maßnahmen zur Prävention von Schulentfremdung. Mittels theoretischer Grundlagen, empirischer Befunde, praxisorientierter Strategien und gezielter Reflexionsimpulse erwerben Sie praxisrelevante Kompetenzen, um Schulentfremdung und Schulabbruch wirksam vorzubeugen.

Was können Sie in diesem Kurs lernen?

Am Ende des Kurses ...

kennen Sie das Konzept der Schulentfremdung und verstehen anhand aktueller Forschungsbefunde die vielschichtigen Gründe für den Verlust von Motivation und Bindung zur Schule.
kennen Sie allgemeine Lern-und Motivationstheorien und können auf deren Grundlage mittels Beispielen kognitiv und affektiv aktivierende Unterrichtsgestaltung beschreiben, analysieren und reflektieren.
kennen Sie effektive Strategien zur Beziehungsgestaltung, Klassenführung, Kommunikation und Förderung eines positiven Klassenklimas, um das Vertrauen schulentfremdeter Schüler:innen zu stärken und ihre Integration in den Schulalltag zu fördern.
können Sie Methoden der pädagogischen Diagnostik und positiven Fehlerkultur sowie Feedback und formatives Assessment gezielt einsetzen, um die Reflexion, Selbstregulation und Lernentwicklung von Schüler:innen – insbesondere schulentfremdeter Schüler:innen – nachhaltig zu fördern.
kennen Sie Strategien der Schulentwicklung, um die Schulqualität zu verbessern und die multiprofessionelle Zusammenarbeit zu fördern.

Gliederung

Dieser Kurs setzt sich neben einem Intro und Outro aus fünf Kapiteln zusammen, die jeweils in mehrere Lektionen unterteilt sind:

Grundlagen
Motivierende Unterrichtsgestaltung
Beziehungsgestaltung & Klassenführung
Individualisierung & Lernprozessbegleitung
Schulentwicklung

Angeboten von

Prof. Dr. Michaela Gläser-Zikuda

Professorin für empirische Unterrichtsforschung an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg

Weitere Mitwirkende

Katharina Gryc

wiss. Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt empirische Unterrichtsforschung

Julia Ortwig

wiss. Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt empirische Unterrichtsforschung

Zielgruppe

Dieser Kurs richtet sich vorrangig an Lehrkräfte & Pädagogisches Personal an Schulen. Darüber hinaus steht er auch allen Interessierten offen, die mehr über das das Bildungsproblem Schulentfremdung erfahren möchten.

Für die Bearbeitung sind keine konkreten Vorkenntnisse erforderlich.

Bescheinigung der Teilnahme

In der jeweils letzten Lektion der Kapitel 1 bis 5 finden Sie einen Abschlusstest. Diese Tests werden automatisch ausgewertet und bewertet.

🏆 Um den Kurs erfolgreich abzuschließen und eine einfache Teilnahmebestätigung im PDF-Format zu erhalten, müssen über alle fünf Abschlusstests hinweg mindestens 75 Prozent der möglichen Punkte erreicht werden. Nach erfolgreichem Abschluss steht Ihnen die Teilnahmebestätigung über den Menüreiter „Bestätigung & Badges“ zum Download zur Verfügung.

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Schlagworte

Schulentfremdung, Prävention, Unterrichtsgestaltung, Beziehungsgestaltung, Schulentwicklung